语言在控制fct -阿布贾Gwagwalada地区议会中学生毒品滥用中的作用

毒品的使用可以追溯到人类的史前。自从有历史记载以来，草药、树根、树皮树等药物就被用来缓解疼痛或治疗和控制疾病。历史告诉我们，中国人在十八年以前就用鸦片来治疗痢疾^th世纪。众所周知，英国和荷兰等欧洲国家用其殖民地的鸦片种植与中国交换茶叶和丝绸。不幸的是，某些药物最初产生的效果，如感觉良好，兴高采烈，宁静和力量，已演变成依赖和滥用的问题。世界卫生组织所定义的药物是指生物体服用的可改变生物体功能的任何物质。国家食品和药物监督管理局[3]指出，健康不佳的情况迫切需要药物，以改变身体的功能并使其恢复活力。然而，药物的主要问题不在于其用于治疗目的，而在于滥用和误用这些药物，特别是当这些药物是精神活性药物时。

语言，像任何其他概念一样，有几个定义。当然，这是因为人们似乎从不同的角度看待事物。然而，大多数语言的定义似乎有一些相似之处。这一点可以从一些概念的定义中看出:“语言是通过语音组合成词语来表达思想的方式”。单词被组合成句子，这种组合相当于观念被组合成思想。地球上的每个人都说一两种语言，这种语言是思想和思想从一个人传递到另一个人的媒介。为了解决药物滥用问题，需要用他们能理解的语言与滥用者交流。语言在根除药物滥用行为方面发挥着重要作用，因为它是传播一个民族文化的主要渠道。通过这样做，滥用者将意识到滥用药物的后果和控制问题的可能方法。

语言

语言在任何群体的文化中都占有独特的地位。Esland认为语言是个体意识和社会控制的重要调节器。因此，这意味着语言反映了个人的思想。它是一种可行的表达和交流工具。而Awoniyi[6]则认为语言是一个语言群体的母语，一个人在早年就习得，并成为他思考和交流的工具。人们普遍认为教育孩子的最好媒介是母语。从心理学上讲，这是儿童头脑中自动运作的表达和理解的有意义的符号系统。在社会学上，它是一种在其所属社区的成员之间进行识别的手段。在教育方面，儿童通过母语比不熟悉的语言媒介学习得更快(法索德在丹尼尔斯[7])。国家教育政策除其他事项外，规定母语应作为小学和学前学校的教学媒介或语言。 With regard to this provision, it should be noted that the government have not made any serious effort to enforce this provision and there is no provision on how government intends to enforce it. What is in practice is the opposite; English language instead, is the medium of instruction at these levels of education. This practice is against Article 30 of the United Nations Convention on the Right of the Child [UNCRC]. It is a contradiction that the policy supports the use of the mother-tongue or language of the immediate community in the education of the child and yet most of the educational institutions do not use the learner’s mother-tongue as language of teaching and learning. The majority of parents expressly prefer their children to be taught in English.

Olagoke[8]认为，缺乏母语教育不仅在儿童和未受教育的父母之间造成障碍，而且会使儿童轻视自己民族的语言，而高度重视外语及其文化。是语言让人们的历史保持鲜活。文化是通过语言传播的，所以如果一种语言丢失了，就意味着拥有这种语言的人也丢失了，因为他们的信仰体系、习俗、传统和有关他们的一切都会随着他们的语言而丢失。此外，人们认为第一语言有许多植根于人们的规范、传统和文化的自然资源，可以利用这种丰富的、以口语为主的文化来确保最大程度的理解。但孩子们对语言所承载的一切一无所知，只知道不可避免的事情。

我们知道，毒品并非起源于非洲，而是从西方世界复制而来的一种文化，这就解释了它是如何被滥用的，尤其是在中学生中。为了控制中学生滥用毒品这一威胁，有必要用他们能理解的语言特别是他们的母语与这些学生(儿童)交流。然而，年轻人使用这些药物对个人、家庭和整个社会都有很大的影响。这些问题包括社会、心理、经济甚至政治问题。因此，本文试图找出语言在控制Gwagwalada地区议会的中学生滥用毒品中的作用，fct -阿布贾。

药物滥用

药物滥用一词是指由于化合物的来源和质量不明、分销非法、买卖双方的社会不认可的意图以及使用药物对个人和社会的有害影响而对社会或医学有害的一种药物使用方式。最令人担忧的药物是那些影响中枢神经系统、改变人的思维、感觉和行为方式的药物。用福克斯、摩根和辛哈的话说，药物滥用是指非规范性地使用精神活性化学物质来改变个人的心理状态，从而导致功能的改变。世界卫生组织(世卫组织)[10]将药物定义为当进入生物体后可改变其一种或多种功能的任何物质。它是任何改变身体化学成分或影响精神的东西，格里菲斯和马尔科姆将药物滥用定义为一种精神状态，有时是身体状态，由生命体和药物之间的相互作用产生，其特征是行为和其他反应，总是包括持续服用更多药物的强迫。它是一种通过其化学性质影响生物体结构或功能的物质。Lukoff在Yambo和Acuda[13]中指出，试图解释药物滥用行为的社会学理论通常是受到犯罪、犯罪或越轨行为理论的启发。

滥用药物的原因

在本研究过程中，研究者发现以下因素有助于中学生滥用药物和物质。

• 来自同辈的压力:同伴群体的兴趣和期望对一个人是否会尝试使用毒品或物质有重要影响。这是因为;同伴群体对一个人的生活影响最大。对潜在的吸毒者来说，朋友或同龄人很可能是关于药物的可获得性及其可能的影响的信息来源。同伴压力，每个学生都想和吸毒的同事联系在一起。根据联合国[14]的说法，吸毒者和其他人一样，寻求同伴对他们行为的认可，他们试图说服同伴加入他们的习惯，作为寻求接受的一种方式
• 缺乏父母的控制:父母把抚养孩子的工作交给了别人。他们包括那些不能适当地管教孩子，不能向他们灌输良好行为的家务帮工。这导致儿童，特别是青少年，因为没有人“要求”他们而吸毒。Pudo[15]注意到，一些父母甚至失去了对孩子生活方式的控制，他们认为这是孩子的民主权利。孩子们要为他们的生活做出艰难的决定，在他们的空闲时间做什么，孩子们的老师在学生们面前说坏话，因此在老师、学生和家长之间越来越不合作的精神
• 教师参与:在大多数私立和公立学校，教师倾向于在课堂环境中专注于知识的传授。这使得学生没有时间通过课外活动学习美德。一些教师还与允许毒品进入学校有关。一些学校缺乏合理的时间管理，导致学生错误地利用了他们可以支配的时间
• 家庭的影响:家庭，尤其是父母，是孩子从幼时起就被塑造的基本社交媒介。许多学生的动机是模仿父母的吸毒行为，要么吸烟，要么喝酒，以至于有些人的行为比父母还糟糕;关于家庭环境和学生滥用毒品之间的关系，已经说了很多，写了很多。Pudo[15]承认，来自父母吸毒的家庭的孩子倾向于在毒品领域进行社交，Hitschfeld MJ, Schneekloth TD和Ebbert JO[16]还说明，父母对烟草、酒精和其他毒品的态度在儿童的行为中起着重要作用，以及儿童的忽视、父母的离婚或分离也可能导致吸毒和滥用
• 大众媒体:滥用毒品的增加可以追溯到我们的新闻频道上这类毒品的广告。我们的国家不断受到电视、广播、报纸和网络等大众传播媒介信息的轰炸。大多数药品广告都有非常吸引人的场景。广告中的人很高兴地享受毒品。因此，例如，学生喝酒是为了体验他们在大众媒体上看到或听到的东西。据马金德说，大众媒体上的广告鼓励年轻人沉溺于毒品。大众媒体被指责为中学和其他高等教育机构日益增多的滥用毒品案件的罪魁祸首。考虑到年轻人喜欢尝试好奇心的方方面面，描绘毒品使用的好处的广告是导致滥用毒品的一个重要因素。来自媒体的社会压力是发达国家和发展中国家学生吸毒的普遍风险因素[18]。
• 可用性的药物药物的可获得性和廉价与药物滥用有关。非法毒品，如海洛因、可卡因和曼德拉，以及合法毒品，如香烟和酒精，都可能导致滥用毒品。大多数药物的随时可得性似乎是尼日利亚学生中普遍吸毒和滥用的最重要原因。例如，即使没有医生的处方，也可以从药剂师那里购买药品。像“burukutu”这样廉价不洁的酒精在来自贫困人口的学生中很容易获得。据观察，如果容易获得药物，学生可能会决定滥用它们，尽管管理规则禁止使用药物

最常被滥用的药物

在尼日利亚，由于担心药物滥用可能增加，特别是在学生中，因此很少进行调查以确定学生滥用药物的类型。肯尼迪、爱泼斯坦、菲利普斯和普雷斯顿[19]列举了一些最常用的毒品，如酒精、烟草、大麻和海洛因。

• 酒精

酒精是最古老和常用的滥用药物。酒精是一种精神活性物质，但社会已经允许公众使用，无论是社交还是药物。在化学术语中，醇是一大类有机化合物，由碳氢化合物衍生而来，含有一个或多个羟基。乙醇(C2H50H，乙醇)是这类化合物中的一种，是酒精饮料中主要的精神活性成分。酒精饮料有很多种形式。肯尼迪、爱泼斯坦、菲利普斯和普雷斯顿[19]报告说，酒精是世界上最滥用的毒品。酒精会通过抑制中枢神经系统损害身体的正常功能大量摄入会导致意识丧失。这种情况会导致语言障碍、困倦和步态障碍、无法开车、攻击性和紊乱，从而导致暴力。

酒精是最常被滥用的药物的原因包括:

• 酒精与其他毒品不同，只要适量饮用，不会对个人健康产生剧烈影响
• 酒很容易买到，而且主要是在酒吧和其他娱乐中心消费，这些地方有学生们渴望的特色
• 与其他类型的毒品相比，它在社会上更容易被接受
• 酒精很容易被偷偷带进学校而不被发现，比如混合在果汁或巧克力里

烟草

烟草是另一种常用的毒品。尼古丁，天然存在于烟草中作为一种兴奋剂尼古丁通过增加警觉性影响中枢神经系统。烟草有很多种形式，香烟是最常见的。烟草可以用烟斗咀嚼或吸烟。鼻烟是一种粉末烟草，可以抽或嗅。据了解，90%的香烟烟雾是由微小的有毒气体或化学物质组成的，据说有4000种之多。化学物质可分为三类:污染物、有毒化学物质、致癌和促进剂。吸烟的影响被认为是头晕、精神错乱、心率加快和血压升高。从Maikano和Aminu[21]的研究来看，饮酒和吸烟之间存在相关性，因此使用烟草和酒精的原因是紧密相关的。

女主角

海洛因是由吗啡制成的，吗啡是从麻醉类植物[21]中提取的鸦片。海洛因对男性的影响是性刺激减弱，对女性的影响是月经不规律。在上学的年轻人，特别是女孩中，月经不调的普遍会引起焦虑，进而可能对学生的学习行为产生负面影响。

大麻和鸦片

大麻植物是Bhang，大麻和大麻油的来源。这种植物的叶子、花和嫩枝被碾碎后就能产生大麻;它的浓缩树脂是大麻，而用植物油提取的大麻是大麻油。Bhang的活性成分为δ 9-四氢大麻酚或四氢大麻酚(THC)，对脂肪结构具有较高的亲和力。除了大脑，Bhang还会影响肝脏、呼吸系统、生殖系统和血细胞系统。大麻使用的原因;一种放松的状态，心跳加速，感觉时间变慢，听觉、味觉、触觉和嗅觉增强。它通过强烈的焦虑、抑郁、幻想和健忘来影响使用者的心理。这些影响因药物消耗量和服用环境而异。Bhang和hashish被认为不会产生心理依赖，除非每天大量服用。 The drug can be dangerous, however, especially when smoked before an activity requiring concentration.

药物滥用的影响

药物滥用对个人的影响

有些人有能力使用处方和娱乐性药物，几乎没有危险的影响，而另一些人在使用一次后就会对某种特定的药物上瘾。药物滥用对人的影响，尤其是刚开始服用某种药物的人。药物滥用对使用吸入剂的个人的影响会导致一系列呼吸和呼吸问题。有很多人经常吸入汽油、油漆、发胶和其他任何一种产品，他们的唯一目的是获得快感，这些产品通常有非常强烈的气味，他们的蒸汽通常含有大量的化学物质。吸入毒品的人很快就会上瘾。大多数吸入剂中都有一种叫做丁烷的常见气体，这种气体中含有的化学物质会向大脑传递信息，当吸入时，丁烷和其他化学物质会首先到达大脑中控制动作的小脑，这一开始会使使用者笨拙和不协调。

社会影响;毒品不仅对身体有影响而且对社会也有影响，毒品滥用会导致个体孤立抑郁，毒品滥用会对个体与所爱之人的关系产生负面影响。

• 包括他们的父母和孩子
• 药物滥用会导致一个人经常错过重要的活动、错过工作和懈怠
• 药物滥用也会使一个人变得好斗，使他们很难交朋友和保持友谊
• 一个吸毒成瘾的人很难设定目标，而且常常缺乏信心

经常使用和滥用药物也会导致下列情况;

• 缺乏动力
• 对他人的愤怒和怨恨
• 饮食和睡眠习惯的巨大改变
• 情绪不稳定
• 渴望尝试各种各样的药物
• 不愿意处理它们变得更糟

药物滥用对父母的影响

当一个人有毒品问题时，他就有了可能伤害父母或家庭的疾病。药物滥用给父母、兄弟姐妹的祖父母以及任何家庭成员带来了很大的压力。

• 你不能指望他们做他们自称擅长的事
• 他们可能会撒谎或偷钱买毒品
• 他们可能会被解雇
• 他们晚上可能不会回家
• 如果他们不吸毒，他们可能会做一些他们永远不会做的坏事

家庭成员可能会因为滥用毒品引起的问题而经常争吵，吸毒者可能会做和说一些让邻居和朋友感到不安的事情，让家人感到羞耻。

毒品滥用对政府的影响

联邦政府、企业和社会团体越来越认识到药物滥用对经济和国家劳动力的负面影响。滥用毒品和酒精对我们的社会来说代价高昂，如果不加以治疗，就会给我们的工作场所、医疗系统和社区带来负担。许多报告和调查都强调了药物滥用的威慑精神作用，因为它也增加了工作场所的伤害和缺勤率，因此它对企业的生产率和竞争力有一定的影响。2009年，18岁或以上的当前吸毒者中，大多数(67%)是全职(48%)或兼职(19%)，失业人数占13%，剩下的21%不在劳动力大军中。在18岁或以上的全职工人中，近1 / 12(8%)报告2009年过去一个月(目前)使用过非法药物。失业工人报告2009年滥用药物的可能性是2009年的两倍。在同一时期内，与非吸毒者相比，目前正在吸毒的全职人员更有可能在过去一个月内因疾病或其他原因缺勤两个或两个以上工作日(16.4% vs 11.0%)。

在过去的一个月里，目前吸毒的全职员工翘一天或多天的可能性是不吸毒的员工的两倍(16.3% vs 8.2%)。目前不吸食大麻的学生报告平均成绩为“A”的可能性是目前吸食大麻的学生的两倍多(30.5% vs 12.5%)。

毒品滥用对社会的影响

• 滥用毒品的负面后果不仅影响到滥用毒品的个人，也影响到他们的家人和朋友的各种商业和政府资源。尽管许多这些影响无法量化，但ONDCP最近报告称，2002年，美国因滥用毒品而造成的经济损失为1809亿美元
• 药物滥用最明显的影响包括健康不良、疾病和最终死亡，对滥用者健康特别具有破坏性的是通过注射吸毒而感染针具传播的疾病，包括肝炎和艾滋病毒/艾滋病。
• NSDUH的报告显示，2004年超过350万18岁及以上的人承认在他们的一生中吸食过注射毒品和非法毒品其中14%的人年龄在25岁以下
• 疾病控制和预防中心报告说，2003年美国有123,235名患有艾滋病的成年人因注射吸毒而感染疾病，这一人数少于通过任何其他传播方式感染艾滋病的人数

语言在抑制药物滥用方面的作用

生活中很少有东西像语言一样有这么多不同的用途。因此，试图确定语言的作用是一种过分简化。然而，我们将试图确定其中的一些角色，希望它们能拓宽我们对语言复杂性的理解。当然，这些功能只能让我们了解语言的目的、作用和用途。当然，这对任何读者来说都是熟悉的，因为语言是我们作为人类的一部分。以下是一些角色:

• 的沟通方式语言当然是人类交流的主要手段。我们用它从一方传递信息到另一方。这在说话和写作中都是可能的
• 文化的传播:语言是文化代代相传的主要载体。正是通过语言，我们了解了我们社会的价值观和规范。正是通过语言，文化的所有元素才能传递给社会的年轻成员
• 它是一种思考的方式基本上，人类的一切思维都是在语言的范围内进行的。我们似乎没有能力在语言的范围之外组织我们的思想。因此，它是人类思想的载体
• 扩散的知识:知识是通过语言传递的。它用于正式和非正式教育场合的教学。它被用于学校和家庭传播知识
• 凝聚力:有凝聚力的政治力量:语言一直被用作或依赖于一种具有凝聚力的政治工具。这就是为什么有些语言有时会得到推广，而有些则不被鼓励。其中一个例子就是20世纪30年代西班牙内战期间对巴斯克语的禁止
• 它使人们团结起来:语言使人们基于语言的从属关系而团结起来。我们倾向于自然地与语言相同的人交往。
• 这是一种文化认同的方式这与它如何团结人民密切相关。人类的文化归属和身份认同总是离不开一个群体成员之间使用一种共同的语言或某些语言特征。这就是为什么像“地区男孩”这样的亚文化中的人会使用一种与更大社会中语言不同的语言形式
• 合作的社会存在:人类社会之所以存在，基本上是因为它的成员有语言来促进他们的合作。我们在几乎所有类型的关系中都使用它。我们在家里、在工作中、在街上等等都使用它。我们用语言来推动社会进步，根除诸如滥用毒品等不正常的行为
• 治疗功能语言是用来缓解焦虑、紧张、恐惧、担忧和痛苦的。在紧张的情况下，一句安慰的话会让人感觉更好
• 社会化的手段:我们用语言来表达我们的想法:语言使我们能够以一种别人容易理解的方式来表达我们的想法、感情和愿望。人类语言的特点使它有可能为这一目的服务，为一方与另一方要交流的任何感情、欲望或思想服务
• 人类社会赖以生存和进步的合作，只有通过语言才能实现。毕竟，如果没有共同的沟通手段，我们的社会将会失败，使我们能够合作维持这些社会。这就是为什么即使是世界上最多语言的社会也倾向于拥有某种通用语，通过这种通用语，各种语言的使用者可以合作以维持和促进社会的发展。

在寻找药物滥用问题的解决办法时，必须查明原因。对原因的了解将使教育家能够设计出适当的方案来纠正这些反常现象。语言在制止药物滥用方面的作用怎么强调都不过分，因为语言是一代又一代文化交流和传播的媒介。语言在提高学生对药物滥用对其一般福祉的各种后果的认识和敏感性方面发挥着关键作用。一些学生滥用毒品是由于无知和同辈压力，因此，父母有必要与他们的孩子交流他们所拥有的朋友的类型，这种交流应该用这些孩子能够理解的语言。政府在遏制这一被称为药物滥用的威胁方面也可发挥作用。政府并不是不关心其人民因滥用毒品而遭受的苦难，问题是这方面的努力相对较小。拉各斯州州长、海军上尉奥哈尔·阿克希贝在1987年12月3日的《每日时报》上报告了其中一项努力，即拉各斯将开办一家专门为治疗吸毒者设计的医院。

这是第一家这样的医院，将配备治疗与毒品有关的病例所必需的现代化设施，以加强目前全国反吸毒运动的建设^圣医院综合大楼阶段(第7页)。对可卡因、海洛因和其他精神活性物质等硬毒品的滥用和随后的上瘾是尼日利亚毒品界相对较新的现象。由于尼日利亚在国外的形象受到明显损害，于1948年颁布了一项法令，禁止拥有、销售、生产、使用、吸入、吸烟或贩运任何这种物质。这就是为什么成年人和年轻人之间会产生矛盾。综上所述，作者对药物滥用的看法不一，学生滥用药物的原因多种多样，有社会复杂性、从众、抑郁、挫折、无知、剥夺、无效的学习习惯、逃避和寻求认同或获得更愉悦的心理状态等。我们需要付出更大的努力来与这种行为作斗争，并将其减少到最低限度，这样它就不会像大火一样继续蔓延，最终吞噬整个土地。

理论框架

F Skinner的行为主义观点

行为心理学家B.F Skinner从一个不同的角度解决了药物滥用和语言作用的问题。简单地说，行为视角假设我们所做的一切都是由我们的环境决定的，我们的行为是通过操作性条件反射对外部刺激的反应，通过这个过程，行为会随着正强化和负强化而改变。B.F Skinner认为，语言习得是由我们所处的环境以及我们从环境中获得的积极或消极强化所决定的。例如，父母通过正面的面部或语言反应来强制孩子正确使用某个词。

它们在我们的“言语行为”中扮演着更重要的角色，这是斯金纳在他的书中描述的一个概念。语言行为引入了功能的概念，以及意义。例如，一个孩子可能知道如何称呼厕所，但他们也必须学会使用这个词将使他们获得或表达什么。他们听父母说过这个词，但当他们说这个词的时候会发生什么?最有可能的是，他们的父母带他们去。所以，在这种情况下，这个词最基本的功能是表达一种上厕所的需要。这是一件非常重要的事情，你说呢?

皮亚杰的认知发展理论

皮亚杰是另一位著名的心理学家，他对语言习得和发展提出了另一种观点。他的研究重点是儿童的发展以及儿童在发展和学习过程中所经历的各个阶段。他断言，儿童只有在特定的发展阶段才能完全掌握一些概念，因为大脑的某些部分只会在特定的年龄进一步发展。例如，由于感觉运动区域在儿童两岁前首先发育，儿童专注于他们周围的环境，通过玩、咬或扔他们周围的东西来试验它们。在这个阶段，他们会把东西拆开，再把东西组装起来，并探索存在于视野之内和视野之外的事物的概念。到最后，他们将能够想象不存在于他们面前的事物，这可以说是这一阶段语言和交流最关键的部分。接下来是前运算阶段，在这个阶段，孩子们能够发展他们的想象力，并以稍微抽象一些的方式思考。他们开始玩弄符号。他们会以不被普遍接受或理解的方式使用单词。例如，他们可能会用“枕头”这个词来表示“布”，纯粹是因为这两个物体之间有一些共同的特征。 They do this for egocentric communication. Anyone who’s ever tried to communicate with a two-year-old will know that they aren’t all that interested in other perspectives. They’re too busy trying to explore their own mind, so don’t take it personally. You may have noticed already that these concepts focus less on language and more on cognitive development during childhood and you’d be right. That being said, it’s still important to know because Piaget did establish that language plays a huge role in cognitive development, chiefly in the way children use language throughout each stage.

在感觉运动阶段，儿童对声音进行实验，而语言主要是听觉方面的。他们不关心意思;他们只是喜欢创造声音。在前运算阶段，儿童使用语言来表达自己，但他们不能真正区分对话和纯粹的表达。在具体操作阶段，儿童陈述事实和观察。最后，在形式运算阶段，孩子能够用语言来表达、讨论和辩论抽象的概念。

研究设计

研究者在研究中采用了描述性研究调查设计。这种研究设计的选择被认为是适当的，因为它的优点是从个体群体中识别出大群体的属性。该设计适合于研究，因为该研究寻求对语言在中学生中抑制药物滥用的作用进行批判性分析。

人口和样本

一项研究的人口是一组人或项目的总和;研究人员对获取关于语言在抑制中学生滥用毒品方面的作用的信息很感兴趣。这项研究的对象包括阿布贾FCT Gwagwalada地区议会公立中学的60名教师。

数据采集仪器

研究工具是结构化问卷。该问卷的设计目的是从受访者那里获得充分和相关的信息。问卷是按照(SA)非常同意、(A)同意、(D)不同意和(SD)非常不同意的四分制结构的。均分在2.50及以上的项目被判定为同意，低于2.50的项目被判定为不同意。

仪器的有效性

通过咨询三位研究专家，对研究仪器进行了验证。提出的建议被用于对仪器的仪器进行必要的改进。这样做是为了确保工具的外观、内容和构造效度，也为了确保问卷的项目充分涵盖了研究的研究问题。

仪器的可靠性

在Gwagwalada的公立走读中学进行了一项试点研究，使用了10名教师。中试结果的指标值为0.84，表明该仪器足以进行研究。

数据收集过程

研究人员访问了选定的采样学校并管理仪器。在一名研究助理的帮助下，该仪器被分发给各个学校的教师。仪器是由研究人员在现场取回的。从问卷管理中获得的数据被收集用于进一步分析。

数据分析方法

收集的数据本身不是目的，但它是达到目的的一种手段。对收集到的数据进行分析，以求有意义的解释。正因为如此，在研究项目中，我们采用了以下方法对收集到的数据进行分析。为了对收集到的数据进行综合分析，重点放在均分、频数和百分比上。制定了一个决策规则，平均分数为2.50及以上判定为同意并接受，平均分数为2.49及以下判定为不同意(不接受)。

数据分析

研究问题一:药物滥用的各种原因是什么?(表1)

N = 60
S /不	声明	SA	一个	D	SD	平均评分	决定
1.	同伴压力影响中学生滥用毒品	15	23	12	10	2.72	同意
2.	学生滥用药物可能是由于父母的行为，例如父母吸烟	21	16	11	12	2.77	同意
3.	毒品的廉价和可获得性导致学生滥用毒品。	13	31	12	04	2.88	同意
4.	挫折在家里	14	25	15	06	2.78	同意
5.	大众媒体会导致学生吸毒	31	12	15	02	3.20	同意
6.	学生不守纪律可能导致滥用药物	27	13	05	15	2.87	同意
7.	学业失败也可能是影响吸毒中学生的一个因素	11	24	13	12	2.57	同意
	总体平均评分					2.83	同意

表1:药物滥用的各种原因

上面的表1(总分为2.83)展示了fct -阿布贾Gwagwalada地区议会中学生滥用毒品的各种原因。从分析中发现，平均以上的答复者同意表1中的所有项目，认为表1是fct -阿布贾Gwagwalada地区议会中学生吸毒的一些主要原因，这符合接受2.50及以上，拒绝低于2.50的决定规则。

研究问题二:语言在抑制药物滥用方面的作用是什么?(表2)

N = 60
S /不	声明	SA	一个	D	SD	平均评分	决定
1.	的沟通方式	23	17	15	05	2.97	同意
2.	文化的传播	24	13	11	12	2.82	同意
3.	它是一种思考的方式	17	21	15	07	2.80	同意
4.	知识的扩散	22	19	11	08	2.92	同意
5.	在大众传播媒介上使用适当的语言可以抑制药物滥用	21	20.	15	06	3.00	同意
6.	使用母语辅导学生可以抑制药物滥用	25	15	10	10	2.92	同意
7.	语言是用来缓解焦虑、紧张、恐惧、担忧和痛苦的。在紧张的情况下，一句安慰的话会让人感觉更好。	20.	18	12	10	2.80	同意
	总体平均评分					2.89	同意

表2:语言在抑制药物滥用方面的作用。

上面的表2(总分为2.89)展示了fct -阿布贾Gwagwalada地区议会中学生在遏制毒品滥用方面的语言情况。从分析中发现，超过平均的答复者同意表2中的所有项目，因为语言在控制fct -阿布贾Gwagwalada地区议会中学生滥用毒品方面的一些主要作用，这符合接受2.50及以上，拒绝低于2.50的决定规则。

发现

研究结果如下:

• 同辈压力影响中学生吸毒，学生吸毒可能是由于父母的行为，例如，父母吸烟、廉价和可获得的毒品导致学生吸毒、家庭挫折、大众媒体可能导致学生吸毒、学生不遵守纪律可能导致吸毒，学业失败也可能是影响fct -阿布贾Gwagwalada地区议会中学生吸毒的一个因素
• 交流的手段，文化的传播，思想的手段，知识的传播，在大众传媒上使用适当的语言可以抑制药物滥用，语言被用来缓解焦虑，紧张，恐惧，担忧和痛苦是语言的一些作用

表1中的项目是为了确定fct -阿布贾Gwagwalada地区议会中学生滥用毒品的各种原因而编制的。从调查结果中发现，同辈压力、父母行为(如父母吸烟)、廉价和可获得的毒品、家庭挫折感、大众媒体、学生缺乏纪律和学业失败是fct -阿布贾Gwagwalada地区议会中学生滥用毒品的一些主要原因。这一发现与Oluremi，[22]的发现相一致，Oluremi揭示了吸毒的主要原因之一是同伴群体的影响，即由于遵循激励他人吸毒的群体行为(同龄伙伴和朋友)而产生的好奇心。Maikano等人承认，年轻人很好奇，喜欢玩。因此，有些人服用药物是为了发现自己的功效;还有一些年轻人吸毒是为了获得在正常状态下无法达到的快感。他补充说，同辈压力在引诱年轻人吸毒方面扮演了重要角色。同龄人谈论毒品越多，这个人就越想从所说的东西中去验证它是否属实。广播、电视、报纸和杂志上关于啤酒、香烟和烈酒的广告对大众媒体的影响鼓励年轻人沉溺于毒品。

语言作为一种交流的手段，传播文化，思想的手段，传播知识，在大众传媒上使用适当的语言可以抑制药物滥用，语言被用来缓解焦虑，紧张，恐惧，担忧和痛苦是语言的一些作用。这些发现与丹尼尔斯[7]的发现是一致的，他断言语言是它所属社区成员之间的一种识别手段。在教育方面，儿童通过母语学习比通过不熟悉的语言媒介学习更快，因此可以用来抑制药物滥用。

建议

根据研究结果，我们提出以下建议:

• 政府机构，特别是国家毒品执法局(NDLEA)、国家食品和药物监督管理局(NAFDAC)和其他有关组织应进行干预，参与宣传方案，并与学校建立联系，以便控制药物滥用的威胁
• 通过母语教授药物滥用的构成以及这种行为对个人和家庭的影响应成为从小学到高等学校课程的一部分。其实质是要消除作为未来父母的年轻人的无知，鼓励他们在家里和学校都要有积极的态度和良好的伙伴
• 家长和学校教师应尽力向孩子/学生灌输高尚的道德标准，并确保监督或建议他们在社会上应该或不应该结交什么样的朋友，因为这样做有助于减少中学生滥用药物的行为

有多种危险因素的学生吸毒更容易导致成瘾，影响他们的学业成绩。其他的风险因素可能包括抑郁、经历重大的生活变化或生活在吸毒普遍的家庭社区环境中。学生交往的人和他们的行为通常是尝试毒品风险的可见指标，也可能是目前吸毒的迹象。先进的大脑扫描成像已经证明，人类的大脑并没有像之前认为的那样在青春期完全发育成熟，成熟最晚要到24岁。虽然每种药物对身体产生的影响不同，但所有滥用的药物都有一个共同点:重复使用任何药物都会改变大脑的外观和功能。药物使用对大脑影响学术学习的常见影响包括:

• 难以集中注意力
• 无法处理信息和
• 工作记忆问题

药物滥用有很多影响，它会影响孩子的学习成绩、社交生活、心理、身体等等。

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